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2022年安徽幼儿教师招聘考试备考:学前儿童思维发展的趋势

http://anhui.hteacher.net 2022-03-25 10:12 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

学前儿童思维发展的趋势

(一)思维方式的变化

从思维发展的方式看,儿童的思维最初是直观行动的,然后出现具体形象的,最后发展起来的是抽象逻辑的思维。

1.直观行动思维

直观行动思维,主要以直观的、行动的方式进行。这种思维的主要特点是:

(1)思维是在直接感知中进行的。思维不能离开直观的事物,要紧紧依靠对事物的直接感知。

(2)思维是在实际行动中进行的。思维不能离开儿童自己的动作。

直观行动思维活动的典型方式是尝试错误,在行动之前,儿童主观上并没有预定目的和行动计划,也不可能预见自己行动的后果。

2.具体形象思维

3—6、7岁幼儿的思维,以具体形象思维为主,是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维,即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。

具体形象思维的主要特点是具体性和形象性:

(1)幼儿的思维的具体性。他们能够掌握代表实际东西的概念,不易掌握抽象概念。

(2)幼儿思维的形象性。表现在幼儿依靠事物在头脑中的形象来思维。幼儿的头脑中充满着颜色、形状、声音等生动的形象。

3.抽象逻辑思维

抽象逻辑思维反映事物的本质特征,是指运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。它是靠语言进行的思维,是人类特有的思维。

(二)思维工具的变化

1.直观行动思维活动主要依靠感知和动作进行,语言只是行动的总结。

2.具体形象思维主要以表象为工具。

3.抽象逻辑思维依靠语言进行,语言先于动作出现,并起着计划动作的作用。

在学前儿童思维工具的变化过程中,语言的作用越来越大,动作的作用越来越小。

【日积月累·单选】在学前儿童思维工具的变化中,语词的作用( )。

A.越来越小 B.越来越大

C.始终很大 D.始终很小

【答案】B

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